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126 Einträge für "Unterrichtsmaterial 5. Jahrgangsstufe"  
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Übersicht über diese Seite:      (ausführlicher kommentiert weiter unten...)
  1. Wieder neu im Netz: Arbeitsbeispiele aus dem Kunstunterricht   (populäre Seite)
  2. Examensarbeit: Wandreliefs aus Gips   (populäre Seite)
  3. Allegorisches Selbstporträt nach Arcimboldo. oder: Wie lernt ein Lehrer eine neue Klasse kennen?   (populäre Seite)
  4. Stundenkonzept: Schräge Frisuren für schräge Typen   (populäre Seite)
  5. KunstChamäleon - Eine spielerische Farbübung in der Unter-und Mittelstufe   (populäre Seite)
  6. Auf Tauchstation   (populäre Seite)
  7. 5. Klasse: Kunstarbeiten von Schülern der Ulstertalschule Hilders     (>>> vernichtet wegen Homepage-Renovierung) (populäre Seite)
  8. Apostelgymnasium Köln: Arbeiten aus 5 und 6  
  9. Brueghel multiperspektivisch  
  10. Schablonen zum Thema "Hampelmann"    
  11. Pelikan-Aktionen: Themenübersicht: eine Vielzahl von Unterrichtsanregungen  
  12. Examensarbeit: Eine fremde Kultur entdecken  
  13. Formkontraste: steinzeitliche Tierfiguren  
  14. Hundertwasser Infos und Übungen  
  15. Wiesenstück im Kunstlabor    
  16. Weihnachten    
  17. Powerpoint-Präsentation zu Franz Marc  (populäre Seite)
  18. Ein Geschirrregal nach Farben geordnet.
  19. Ergebnisse aus dem Kunstunterricht - Johanna-Sebus-Gymnasium Kleve  (populäre Seite)
  20. Farben und Gefühle - Hinführung zum expressiven Malen (5. Klasse)  (populäre Seite)
  21. Der rote Hahn: die Kunstgalerie der Stechlinsee-Grundschule Berlin
  22. Schönschrift: Pelikan "Picturalis" Teil 2
  23. Schönschrift: Pelikan "Picturalis"
  24. Wer fürchtet sich vor Rot, Gelb, Blau - Ein kleiner Farbenlehrgang mit großen Künstlern
  25. Masken 5. Kl
  26. Anleitung zum Adventskalender-Basteln   
  27. Ausgearbeitete Vorschläge für den Kunstunterricht
  28. Farbe und Farbordnungen: Farbpuzzle   
  29. Farbe und Farbordnungen   
  30. Unterrichtsmaterialien zum Speyerer Dom
  31. Ein Bauernhof zum Basteln
  32. Frösche aus Papier, die hüpfen können
  33. Lustige Masken
  34. Begegnungen mit Niki de Saint Phalle
  35. Bewegte Bilder malen
  36. Die Keilschrift in einer frühen Hochkultur (Word-Dokument)
  37. Wie entsteht ein Wasserzeichen? (gezipptes Word-Dokument)
  38. Schwarzlichttheater - Internetadressen
  39. Ei-Tempera Farben selbst herstellen
  40. Schönschrift: Teil 1
  41. Schönschrift: Teil 2
  42. Grüne Farbe selber machen
  43. Schwimmer mit echten Schwimmbewegungen
  44. Niki de Saint Phalle's "Nanas" in der Grundschule
  45. Recyclingbasteln
  46. Digitales Bilderbuch III: Ein kleines Krokodil
  47. Trickfilmwerkstätten: Vom Skizzenblock auf die Kinoleinwand  neu
  48. Video/Film Die Letzten  neu
  49. Video/Film Schrift  neu
  50. Medien erfahren
  51. Das Lehmhaus-Projekt: Sachkunde in der dritten Klasse der Freien Georgenschule, Reutlingen
  52. Wirkungen ästhetischer Erziehung am Fallbeispiel
  53. Schönschrift: Pelikan "Picturalis" Teil 3
  54. Schatzsucher unterwegs
  55. Differenzieren von Farbtönen innerhalb einer Farbfamilie
  56. Häusliche Aktivitäten
  57. Mischen von Brauntönen mit den drei Grundfarben
  58. Bildserie, Klasse 5
  59. Hampelfiguren, Klasse 5
  60. Selbstdarstellung/ Denkmal 5. Klasse
  61. Unterwasserwelt, 5. Klasse
  62. Durchblick 5. Kl.
  63. Zahlensalat, 5. Klasse
  64. Anziehpuppen - Ein altes Spielzeug für den Unterricht neu aufbereitet
  65. Ich will alles! - Werbung erkennen und verstehen
  66. Aufgaben für den Bildunterricht: Bilder für Aufschnittwürste
  67. Aufgaben für den Bildunterricht: Vermenschlichung von Gegenständen
  68. Aufgaben für den Bildunterricht: Versuche zum Zeichnen der Mimik
  69. Aufgaben für den Bildunterricht: Farbe & Kommunikation
  70. Schriften Downloads
  71. Abstrakte Formensprache
  72. Tiere und Pflanzen am Wasser - Gestaltung eines Wandfrieses zur Verschönerung des Klassenraumes einer 5. Klasse
  73. Bio- Kunst- Projekt Kasse 5: Darstellung und Klassifikation von Tieren
  74. Grundfarben 5. Kl.: Farbcocktail
  75. Beispiele aus dem Kunstunterricht der Ter-Meer-Schule aus Krefeld
  76. Werken
  77. Arbeiten aus dem Kunstunterricht des Gymnasiums Trossingen in Baden-Württemberg  neu
  78. Farbiger Sand
  79. Eine Beobachtungsstudie: Kinder im Museum
  80. Analog und Digital im Kunstunterricht
  81. Internet: Multimedialer Kinderstadtplan
  82. Flash-Animationen: Bilder lernen laufen  neu
  83. TZ und CAD an der Realschule
  84. Graphik mit Paintbrush
  85. Große Gefühle: Bilder, Musik und Sprache im Film
  86. Formen der Bilderzählung
  87. Formen des Beschreibenden Bilds
  88. Stundenkonzept: Mai- und andere Käfer
  89. Stundenkonzept: Darauf kannst du pfeifen...
  90. Weite Räume, Planeten und Universen in der Kunst    (>>> Probleme mit dieser Seite)
  91. Wir stellen unsere Klasse vor - Erstellung eines Klassenporträts mit Mediator    (>>> neue Adresse)
  92. Virtuelle Museumswelten - Das Museum hat als außerschulischer Lernort und als Einstieg oder Abschluss einer Unterrichtseinheit einen hohen Motivationswert.    (>>> neue Adresse)
  93. Kalender selbst gestalten (Unterrichtsentwurf auf Lehrer-online)    (>>> neue Adresse)
  94. Der Regenwurm auf dem Nordpol ... (Unterrichtsentwurf auf Lehrer-online)    (>>> neue Adresse)
  95. Einen Steckbrief zu Walen oder Delfinen verfassen    (>>> neue Adresse)
  96. Streitbilder - Alte Meister neu entdeckt    (>>> neue Adresse)
  97. Lernen am Deutschlandpuzzle (Arbeiten für Anja Wuttke-Neumann)   
  98. Vorstufe zum trinomischen Würfel   
  99. Schlittenengel Edith Wuttke   
  100. Tiere - Bibliothek (Arbeiten für Anja Wuttke-Neumann)   
  101. Buchstaben-Alfabet   
  102. Arbeiten für Marion Micheel: Ostern   
  103. Weihnachtskrippe   
  104. Ostern   
  105. Puppenköpfe: Von der einfachen Stabpuppe zur Marionette   
  106. Kunstlabor: Ein Experiment mit Fingerfarben   
  107. Schmetterling   
  108. Handpuppen-Spiel, eine Anleitung zur Herstellung   
  109. Marionette   
  110. Spiel und Theater   
  111. Picasso und das Museum Berggruen   
  112. Gänsemagd - Falada   
  113. Drucken: Kordeldruck, Monotypie und Plattendruck   
  114. Ein Sommerausflug   
  115. Dorf   
  116. Spielplatz   
  117. Kunstlabor: Experimente zu Rohrschach   
  118. Baustelle   
  119. Zufall   
  120. Unbekannt 1   
  121. Schablonen zum Thema "Buchstabenburg / Tor"   
  122. Schablonen zum Thema "Gestaltete Umwelt - Kinderspielplatz"   
  123. Durchreibetechnik: Kunstlabor - Experimente zur Gafik   
  124. Pop-Blumen   
  125. Schablonen zur Fantasiemaschine   
  126. Arbeit am Deutschlandpuzzle   
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- 1 -     populäre Seite  
(24 Wertungen): Inhalt: 1

Gestaltung: 1  

Wieder neu im Netz: Arbeitsbeispiele aus dem Kunstunterricht
http://artefax.de/kunsterziehung/index.html  (Neues Fenster)

 
Schülerarbeiten und Arbeitsblätter. Ein reichhaltiges Angebot, anregend und schön aufgebaut. Ulrich Winter zeigt hier angenehm und zurückhaltend gestaltet, wie man die Resultate des eigenen Unterrichts anderen zur Verfügung stellen kann.
  • Besucherkommentar: Tolle Seite mit vielen Anregungen für weniger kreative Menschen!! DANKE
  • Besucherkommentar: Gerade jetzt im Referendariat eine sehr wertvolle Quelle von Anregungen für eigene Ideen und Umsetzungen
  • Besucherkommentar: ich bin begeistert! vielen dank für die inspirationen. freue mich schon aufs ausprobieren.
  • Besucherkommentar: Die Seite hat gute Ideen für den Unterricht. Man kann sich Anregungen für seinen eigenen Unterricht holen.
  • Besucherkommentar: eine herrlich pragmatisch und gut gestaltete seite, vielen dank
  • Besucherkommentar: Wegen der Raumbedingungen habe ich die Vorder- und Rückseite der Mumien auf stärkeres Papier ausarbeiten lassen - zusammentackern - mit Klopapier ausstopfen- toll!
  • Besucherkommentar: Wunderbar, eine Fülle von Beispielen, beim Kollegen über die Schulter gesehen. Vorsicht jedoch vor Nähe zum perfekten Rezept.
  • Besucherkommentar: hat mir gut gefallen.gute anregungen,obwohl manche beispiele etwas brav.
  • Besucherkommentar: Tolle Seite. Hier hat sich einer Gedanken gemacht.
  • Besucherkommentar: Viele tolle Ideen!
  • Besucherkommentar: Sehr fantasievolle Ideen; gut umsetzbar.
  • Besucherkommentar: Cool
  • Besucherkommentar: Ich bin begeistert! Freue mich über tolle moderne, kindgemäße Anregungen für meinen Kunstunterricht. Danke
  • Besucherkommentar: Mehr Arbeitsblätter bzw. methodisch-didaktische Anleitungen. Ansonsten sehr inspirativ!
  • Besucherkommentar: typisch kunstunterricht in der schule
  • Besucherkommentar: Zum Glück gibt es diese Seite. diereferendarin

    ( Ulrich Winter )

    eingetragen 15. Januar 2008
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
Seite  5.1  5.2  5.10  8.6 
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- 2 -     populäre Seite  
(12 Wertungen): Inhalt: 1

Gestaltung: 1  

Examensarbeit: Wandreliefs aus Gips
www.twainweb.de/fluginsekten/inhalt.html  (Neues Fenster)
In der Hausarbeit für das Zweite Staatsexamen mit dem Titel "Phantastische Fluginsekten. Herstellen eines Wandreliefs aus Gips. Planung, Durchführung und Analyse einer Unterrichtseinheit unter besonderer Berücksichtigung von Problemen der Umgestaltung bei der Strukturierung phantastischer Flügelinsekten; durchgeführt im Fach Bildende Kunst in einer 5. Klasse" beschreibt Andrea Meidl Schritt für Schritt in Theorie, Fachdidaktik, Praxis und Auswertung ein Unterrichtsprojekt zum plastischen Gestalten in der Sekundarstufe I bzw. Förderstufe, das durchaus auch in der Grundschule oder in außerschulischer Arbeit als Anregung dienen könnte.
  • Besucherkommentar: Tolle Idee! Gute Ausarbeitung!
  • Besucherkommentar: Sehr inspirierend !!!
  • Besucherkommentar: professionell, sehr gut aufbereitet, keine überflüssigen darstellungen
  • Besucherkommentar: excellent!!!!

    ( Georg Peez )

    eingetragen 1. August 2001
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
Seite  5.2  5.12 
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- 3 -     populäre Seite  
(11 Wertungen): Inhalt: 1

Gestaltung: 1  

Allegorisches Selbstporträt nach Arcimboldo. oder: Wie lernt ein Lehrer eine neue Klasse kennen?
www.kusem.de/konz/berezov/berezo.htm  (Neues Fenster)

 
Von Natalia Berezovskaia, Seminar 2004/2006: Eine Unterrichtseinheit für die 5. Jahrgangsstufe (8-10 Std.) zum Themenbereich des Lehrplans: Lebenswelten: Phantasie und Erlebnis.
  • Besucherkommentar: Tolle Idee und Umsetzung!

    ( Natalia Berezovskaia )

    eingetragen 10. Oktober 2006
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    • Seite  5.2  5.5  5.10 
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    		- 4 -     populäre Seite  
    		(6 Wertungen): Inhalt: 1

    Gestaltung: 1  

    (eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)

    Stundenkonzept: Schräge Frisuren für schräge Typen
    www.kusem.de/konz/gluck/frisur.htm  (Neues Fenster)

      Eine Seite für ein Frisurenmagazin. Eine Unterrichtseinheit für eine Gemeinschaftsarbeit in der 6. Jahrgangsstufe von Annette Glück.
    Zum Themenbereich des Lehrplans: 1 Bildnerische Praxis (1.1 Ausdrucksvoll ins Bild gesetzt, 1.2. Gemeinschaftsarbeit) und 4. "Visuelle Medien" Beanspruchter Zeitraum: ca. 7 Std.
    Material: Perücken (nur für die Einführung), Tusche, Federhalter, Schreib- und Zeichenfeder, Lineal, Buntstifte
    • Besucherkommentar: Toller und leicht nachvollziehbarer Unterrichtsentwurf, der für eine 6.Klasse up to date ist!!
    • Besucherkommentar: Eine tolle Idee, die ich in einer 5. Klasse umsetzte. Am Schluss präsentierte jeder Schüler sein A3-Bild den Mitschülern, wobei erklärt wurde, warum welche Frisur gerade für diesen Typen geeignet ist. Dabei waren alle selbst mit "schrägen" Frisuren in den Unterricht gekommen, einschließlich der Lehrerin. Die gesamte Aktion hielten wir fotografisch fest, jedes Kind erhielt eine Foto-CD von dieser Aktion. Wir hatten einen Heidenspaß dabei! S. Juhasz

      ( Ulrich Schuster )

      eingetragen 4. März 2002
      !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  5.12 
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    		- 5 -     populäre Seite  
    		(6 Wertungen): Inhalt: 1

    Gestaltung: 1  

    KunstChamäleon - Eine spielerische Farbübung in der Unter-und Mittelstufe
    www.kunstunterricht.de/material/odato/kunstchamaeleon  (Neues Fenster)

     
    Zum optischen Verschwinden des Chamäleons müssen die Schüler das Chamäleon so bemalen, dass es in Form und Stil, vor allem aber in Farbe der Farbumgebung möglichst angepasst wird. Das noch weisse Chamäleon zeigt sozusagen genau das, was es verdeckt und verschwindet somit je nach malerischer Rafinesse und Kopiertalent optisch hinter dem Bild.
    • Besucherkommentar: Eine tolle Idee z.B. zum Thema "Farbtrübung"! Ich kann mir vorstellen, dass es den Schülern Spaß macht, ihre Chämäleons zu verstecken.
    • Besucherkommentar: Diese Seite war einfach und gut strukturiert, hab es ausprobiert und war begeistert, weil es meinen Schülern sehr viel Spaß gemacht hat, die Chamäleons zu verstecken. Interessant war die Wandgestaltung wo noch weiße, aber auch graue (mit Bleistiftzeichunung versehene) in die bzw. um die Kunstwerke krabbelten und mit den in den schon versteckten Tieren ein tolles Gesamtbild ergeben haben! Danke!
    • Besucherkommentar: Tolle Idee, super umsetzbar.

      ( Christian Odato )

      eingetragen 23. März 2004
      !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2 
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    		- 6 -     populäre Seite  
    		(5 Wertungen): Inhalt: 1

    Gestaltung: 1  

    Auf Tauchstation
    www.kusem.de/konz/goppel/gopre.htm  (Neues Fenster)

     
    In dieser Unterrichtssequenz entwickeln sich die einzelnen Aufgaben nach einer zusammenhängenden Geschichte. Unterrichtssequenz für die 5.Jgst. von Matthias Goppel, 2002/04.


    eingetragen 29. August 2004
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  5.12 
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    		- 7 -     populäre Seite  
    		(4 Wertungen): Inhalt: 1

    Gestaltung: 1  

    / / / Wegen Homepage-Renovierung vernichtete Inhalte / / /
          Alles, was bleibt, ist dieser Link...
    5. Klasse: Kunstarbeiten von Schülern der Ulstertalschule Hilders
    www.schulserver.hessen.de/hilders/ulstertal/kunststart.htm  (Neues Fenster)

     
    Hier Beispiele aus der 5. Klasse: Blaue Stadt, Feuerwerk, Frottage, Kratzbild, Sandpapierbild, Schokostadt, Seefahrer, Wappen, Farbgesicht, Tarnfarben, Vogelscheuche, Heuschrecke, Löwenmähne, Spielkarte
  • Kommentar: Wieder der bedauerliche Verlust von interessantem Material, weil die Schulhomepage schöner werden sollte. Was interessieren da Inhalte! H. Ludwig

    ( amlung.bur@t-online.de )

    eingetragen 8. Juli 2005
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    • Seite  5.2 
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    		- 8 - (3 Wertungen): Inhalt: 1

    Gestaltung: 1  

    Apostelgymnasium Köln: Arbeiten aus 5 und 6
    www.apostelgymnasium.de/kbs/kunst/5er6er/Index.html  (Neues Fenster)

     
    Yeti Robbenspiele Zeichnungen He Sie! Selbstporträts Städte Waagerechte Wasserspiele Medusen Der Plan2 Ballädchen Der Plan
  • Besucherkommentar: toll! drei Sternchen!

    eingetragen 24. August 2004
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    • Seite  6.6 
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    		- 9 - (2 Wertungen): Inhalt: 1

    Gestaltung: 1  

    (eigener Beitrag)

    Brueghel multiperspektivisch
    www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/wagner/brueghel/  (Neues Fenster)
    Ausgangsbild und die Zeichnungen werden eingescannt und durch 'Clickable Image', bzw. Hypertext miteinander verknüpft.
    Das Projekt wurde im Dez. 1998 / Januar 1999 mit zwei 5. Klassen am Gymnasium Ottobrunn erprobt. Konzept für eine sechstündige Unterrichtssequenz mit Begleitmaterial (5. Klasse). Eine gute Anregung, es einfach mal mit einem anderen Bild zu probieren!
    • Besucherkommentar: ich freue mich, dass solch ein projekt durchgeführt wurde, da ich ebenfalls kunstpädagogik studiere und meine hausarbeit hierüber schreiben werde! die aufarbeitung finde ich sehr gelungen, auch dass einige ( leider viel zu wenige ) bilder der kinder zu sehen sind und diese noch mit "herkömmlichen" mitteln gestaltet wurden! klasse!
      mfg jenny michael

      ( Ernst Wagner )

      eingetragen 10. August 1999
      !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  5.10 
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    		- 10 - (2 Wertungen): Inhalt: 1

    Gestaltung: 1  

    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Schablonen zum Thema "Hampelmann"
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/hampelmann  (Neues Fenster)
    auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/hampelmann/

     
    Alle Kollegen kennen den Hampelmann, er wird aber gerne vergessen in der Unterrichtsarbeit, weil er oft gering geachtet wird.
    Er gelingt meist auf Anhieb, hat reizvolle Aspekte in der Ausgestaltung und stellt oft eine Bereicherung des Unterrichts dar. Er lässt sich im Stoffverteilungsplan jahreszeitlich einbauen und findet oft an Weihnachten und vor Beginn der großen Ferien seinen sinnvollen Einsatz in der 5. oder der 6. Jahrgangsstufe.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 18. September 2001
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2  5.13 
    Seitenanfang
    		- 11 - (2 Wertungen): Inhalt: 1

    Gestaltung: 1  

    Pelikan-Aktionen: Themenübersicht: eine Vielzahl von Unterrichtsanregungen
    www.pelikan.com/pulse/Pulsar/de_DE.CMS.displayCMS.152./lehrer-info---das-portal-fuer-lehrer  (Neues Fenster)

     
    Website von Pelikan mit vielen Anregungen für Kunst- und Schreiberziehung. Das Angebot an Unterrichtsideen wächst stetig.
    • Besucherkommentar: Super viele Anregungen, liebevoll gestaltet. Schulschriften sind kostenlos.

      ( thomas.weber@speedfreak.de )

      eingetragen 27. Oktober 2003
      !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  4.4  5.2 
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    		- 12 - (1 Wertung): Inhalt: 1

    Gestaltung: 1  

    Examensarbeit: Eine fremde Kultur entdecken
    http://download.bildung.hessen.de/unterricht/lernarchiv/stsem/examen/kunst/sek1/richter.pdf  (Neues Fenster)

     
    Eine fremde Kultur entdecken - Dokumentarisches Buchprojekt über die Erforschung einer unbekannten Insel. Annäherung an das Fremde in einer fächerübergreifenden Unterrichtssequenz in Klasse 5
    Die vorliegende Arbeit dokumentiert eine Unterrichtsreihe im Kunst- und Deutschunterricht, in der die SchülerInnen ein Buchobjekt in Form eines Reisetagebuches erstellt haben. Angeregt durch eine Traumreise fanden sie die Landkarte einer unbekannten Insel in einer Flaschenpost. In den hier beschriebenen Stunden galt es die Lebensweise der Insel-Bewohner, deren Kultur und Lebensraum zu entdecken und zu dokumentieren. von: Beate Richter de Reategui, Studienseminar Darmstadt für das Lehramt an Gymnasien, Februar 2001

    ( Georg Peez )

    eingetragen 10. September 2008
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.12 
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    		- 13 - (1 Wertung): Inhalt: 1

    Gestaltung: 1  

    Formkontraste: steinzeitliche Tierfiguren
    www.egwoerth.de/galerie/BildendeKunst/14_2007_02_Steinzeitlich/steinzeitlich.htm  (Neues Fenster)

     
    Ausgangspunkt für die hier gezeigten Tierfiguren der 8e ist die Venus von Willendorf. Diese kleine Idolfigur ist ungefähr 27000 Jahre alt und begeistert noch heute viele Menschen.

    ( http://www.egwoerth.de/ )

    eingetragen 12. Mai 2008
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    		- 14 - (1 Wertung): Inhalt: 1

    Gestaltung: 1  

    Hundertwasser Infos und Übungen
    www.mieriesuperklasse.de/seiten/2_unterrichtsseiten/bk/hundertwasser/index.html  (Neues Fenster)

     
    Basierend auf der offiziellen Hundertwasser-Webseite; Informationen und übungen (5./6. Klasse)

    eingetragen 17. Mai 2009
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2 
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    		- 15 - (1 Wertung): Inhalt: 1

    Gestaltung: 1  

    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Wiesenstück im Kunstlabor
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/wiesenstueck/  (Neues Fenster)

     
    Der Einstieg: Ich bin von der Beobachtung ausgegangen, dass die Schüler in dieser Altersstufe gerne kopieren und abzeichnen (wenn sie aktiv etwas umsetzen sollen), bevor sie eigentätig Bildteile vorfinden und benutzen, erfinden, setzen, kombinieren oder in irgendweiner Form frei darüber oder gerichtet verfügen. Ich habe deshalb im Hinblick auf den kommenden Frühling aus einem alten aussortierten Buch Bildteile herauskopiert und als Arbeitsblatt und Tischvorlage zur Verfügung gestellt.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 13. Juni 2007
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1 
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    		- 16 - (2 Wertungen): Inhalt: 1

    Gestaltung: 1  

    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Weihnachten
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/weihnachten/  (Neues Fenster)
    auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/weihnachten/

     
    Die Kinder haben gerne kleine Sachen in der Hand, zum Verstecken und Herzeigen. Ich habe diese Kleinteile für die Dekupiersäge gestaltet und damit auch verwirklicht.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 31. Januar 2004
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  5.10  5.11 
    Seitenanfang
    		- 17 -     populäre Seite  
    		(19 Wertungen): Inhalt: 2

    Gestaltung: 1  

    Powerpoint-Präsentation zu Franz Marc
    www.as-stade.de/intelkurs/FRANZ_MARC.PPT  (Neues Fenster)
    PowerPoint-Präsentation über Franz Marc (geeignet als Appetizer für Unter- und Mittelstufe) als Ergebnis des ersten Kurses "Intel - Lehren für die Zukunft" am Ausbildungsseminar Stade. Die Datei ist 3700KB groß, die Downloadzeit beträgt etwa 6 Minuten bei einem durchschnittlichen ISDN-Anschluss.
    • Besucherkommentar: Die Präsentationen von Herrn Seilnacht sind hervorragend für den Kunstunterricht geeignet. Die Präsentation über Franz Marc fordert geradezu auf, eine weitere über andere Künstler zu erstellen. Wie sieht es aus mit Urheberrechten bei Veröffentlichungen?


    eingetragen 15. September 2001
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.12 
    Seitenanfang
    		- 18 - (2 Wertungen): Inhalt: 2

    Gestaltung: 1  

    Ein Geschirrregal nach Farben geordnet.
    www.sippel.de/kunst/farbe2.htm  (Neues Fenster)

     
    Eine 5. Klasse erkundet die Vielfalt innerhalb einer Farbfamilie. Bildbeispiele
    • inspiriert mich für meinen unterricht, das thema übernehme ich.
    • Besucherkommentar: ganz schön, aber alles im din format


    ( Korn-Sippel )

    eingetragen 10. Mai 2001
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.8  5.12 
    Seitenanfang
    		- 19 -     populäre Seite  
    		(4 Wertungen): Inhalt: 2

    Gestaltung: 2  

    Ergebnisse aus dem Kunstunterricht - Johanna-Sebus-Gymnasium Kleve
    http://home.arcor.de/gottfried.krieger/Startseiten/Schuelerarbeiten.htm  (Neues Fenster)

     
    Eine Präsentation zur Inspiration
    JStufe 5-6     JStufe 7-8     JStufe 9-10     JStufe 11.1     JStufe 11.2     JStufe 12.1     JStufe 12.2     JStufe 13.1     JStufe 13.2     murals     Facharbeiten

    eingetragen 30. Januar 2006
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2  9.2 
    Seitenanfang
    		- 20 -     populäre Seite  
    		(4 Wertungen): Inhalt: 2

    Gestaltung: 2  

    Farben und Gefühle - Hinführung zum expressiven Malen (5. Klasse)
    www.kunstlinks.de/material/wuttke/munch/  (Neues Fenster)
    Entwurf für eine Unterrichtsstunde im Fach Kunst von Anja Wuttke, 22.03.2001. Thema der Unterrichtsstunde: "Der Schrei - Annäherung an ein Kunstwerk von Edvard Munch"
    Richtziel der Unterrichtsreihe ist es, die Freude am praktischen Tun und phantasievollen, kreativen Gestalten zu erhalten und zu verstärken. Gesehenes und Erlebtes wird gestaltet und verarbeitet.
    Das ganzheitliche Lernen mit "allen Sinnen", die Sensibilisierung für ästhetische Zusammenhänge so wie die Ausprägung individueller ästhetischer Interessen und Bedürfnisse sollen gefördert werden.
    • Besucherkommentar: Sehr schöne und hilfreiche Vorlage für eine Lehrprobe. Sehr ausführlich. Wünschenswert ist ein Hinzufügen der Arbeitsblätter und der Texte, die in den Stationen Verwendung finden.

      ( Anja Wuttke )

      eingetragen 17. Februar 2002
      !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.12 
    Seitenanfang
    		- 21 - (1 Wertung): Inhalt: 2

    Gestaltung: 2  

    Der rote Hahn: die Kunstgalerie der Stechlinsee-Grundschule Berlin
    www.kunstgalerie-derrotehahn.de/  (Neues Fenster)

     
    Anke Kremer möchte sich für die Ideen und Anregungen bedanken, die sie von anderer Seite erhalten hat, indem sie eigene Themen präsentiert. Diese Seite soll noch weiter wachsen:
    4. Klasse: Fanstastische Schuhe - Niki de Saint-Phalle: die Grotte in Hannover : der Strawinsky-Brunnen
    5. Klasse: Portraitcollage nach Pablo Picasso - Collage Ver-rückte Typen - Drahtfiguren Sport - Grund- und Komplimentärfarben - Pop Art - Niki de Saint Phalle: Skinnies
    6. Klasse: Halbportrait zeichnen - Comic-Geräuschblasen - Hundertwasser weitermalen - Malen wie Hundertwasser - Maschinen-Mona-Lisa - Lieblingspizza-Collage - Rätselbilder nach Franz Marc - Nanas

    eingetragen 28. April 2010
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    		- 22 - (1 Wertung): Inhalt: 2

    Gestaltung: 2  

    Schönschrift: Pelikan "Picturalis" Teil 2
    www.pelikan.com/pulse/Pulsar/de_DE.CMS.displayCMS.46979./schoenschrift-zweiter-teil-lehrer-aktion-ju li-2003   (Neues Fenster)

     
    Pelikan Serie Schönschrift: Weitere Buchstaben der neu entstehenden Schriftart Pelikan "Picturalis".

    eingetragen 27. Oktober 2003
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2 
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    		- 23 - (1 Wertung): Inhalt: 2
     

    Schönschrift: Pelikan "Picturalis"
    www.pelikan.com/pulse/Pulsar/de_DE.CMS.displayCMS.46994./schoenschrift-dritter-teil-lehrer-aktion-ap ril-2003   (Neues Fenster)

     
    Pelikan Serie Schönschrift: Mit der neuen Schriftart Pelikan "Picturalis" möchten wir die Lücke zwischen geschriebenen Buchstaben und einer Bildschirmschrift schließen. Die Buchstaben dieser Schriftart werden mit dem Pelikan-Füller Script entworfen.

    eingetragen 27. Oktober 2003
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  5.10  9.2 
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    		- 24 - (1 Wertung): Inhalt: 3

    Gestaltung: 2  

    Wer fürchtet sich vor Rot, Gelb, Blau - Ein kleiner Farbenlehrgang mit großen Künstlern
    www.kunstlinks.de/material/wuttke/rotgelbblau.htm  (Neues Fenster)
    "Wir experimentieren auf unseren Portraitfotos mit der Wirkung von Farben wie Andy Warhol" - Entwurf für eine Unterrichtsstunde im Fach Kunst in der 6. Klasse von Anja Wuttke, 2002
    Die Unterrichtsreihe beruht auf den Forderungen des Rahmenplans Brandenburg, wonach die SchülerInnen innerhalb des Arbeitsbereiches "Malerei" mit Verfahren, "bei denen Farbe als bildnerisches Ausdrucksmittel zur Produktion flächengebundener Bildergebnisse primär Anwendung findet (wie z.B. Malen, Spachteln, Schablonieren, Stempeln usw.)", vertraut gemacht werden sollen.
    • Besucherkommentar: eine sehr spannende und gut aufbereitete reihe.allerdings sehe ich die reihe für die mir bekannten sus an gesamt- und hauptschulen als überforderung an, weil diese kognitiv und bezüglicher ihrer konzentration nicht in der lage sind, die lernziele zu erreichen. eine weitere frage ist für mich, wie eine realisierung bei 30 kindern in einer klasse zu gewährleisten ist.

      ( Anja Wuttke )

      eingetragen 28. Januar 2002
      !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  5.12 
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    		- 25 - (1 Wertung): Inhalt: 3

    Gestaltung: 2  

    Masken 5. Kl
    www.sippel.de/kunst/maske.htm  (Neues Fenster)

     
    Maskenbau aus Papiermaché auf Luftballons

    ( K.Korn-Sippel )

    eingetragen 10. September 2005
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    Seite  5.1  5.2  5.10 
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    		- 26 - (6 Wertungen): Inhalt: 3

    Gestaltung: 3  

    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Anleitung zum Adventskalender-Basteln
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/kalender/  (Neues Fenster)
    auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/kalender/

     
    Eine Anleitung zum Basteln
    • Besucherkommentar: Da kämpfen wir ewig um Kunstunterricht vom "Basteln" zu trennen, und dann erscheint auf dieser SUPERGUTEN kunstunterricht.de eine Bastelanleitung! Das darf doch nicht wahr sein...... Meinetwegen auf einer anderen Seite, aber hier ?? NEIN!! (anonyme Zuschrift, kann man leider nicht direkt darauf antworten. H.L.)
    • Besucherkommentar: Ich habe kein prinzipielles Problem mit dem Wort basteln, dieses zu ertragen ist eine Frage des Selbstbewußtseins. Aber die hier gezeigte "Arbeit" ist leider wirklich basteln im übelsten Sinn!! Gut geeignet als abschreckend(st)es Beispiel
    • Besucherkommentar: ja, es ist sicher eine Sache des Selbstbewusstseins!
    • Besucherkommentar: Wir könnten auch einmal direkt miteinander sprechen, nicht wahr? (vt)

      ( Reinhard von Tümpling )

      eingetragen 30. Oktober 2001
      !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2  5.12 
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    		- 27 - (3 Wertungen): Inhalt: 3

    Gestaltung: 3  
    / / / Diese Seite ist eingestellt worden. Hier die gespeicherte Version im Web-Archiv
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    Ausgearbeitete Vorschläge für den Kunstunterricht
    http://web.archive.org/web/20061021064100/www.sanford-artedventures.com/teach/teach.html  (Neues Fenster)
    Auf dieser Site finden sich 16 ausgearbeitete Vorschläge für den Kunstunterricht, übersichtlich dargestellt von der ersten bis zur achten Klasse. Auch wenn der Text in englischer Sprache verfasst ist und nicht alles "eins zu eins" übernommen werden muss, enthält sie dennoch Anregungen für den eigenen Unterricht.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 21. Juli 2001
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2 
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    		- 28 - (2 Wertungen): Inhalt: 3

    Gestaltung: 4  

    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Farbe und Farbordnungen: Farbpuzzle
    www.kunstunterricht.de/material/wuttke/farbpuzzle/  (Neues Fenster)

     
    In diesem Netzeintrag hat Reinhard von Tümpling mit seiner Kollegin Anja Wuttke das Problem der Farbpuzzles und -täfelchen bearbeitet.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 6. März 2004
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2 
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    		- 29 - (1 Wertung): Inhalt: 4

    Gestaltung: 4  

    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Farbe und Farbordnungen
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/farbe/  (Neues Fenster)
    auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/farbe/

     
    Im Juli 2003 bis noch Anfang August entwickelten meine Kollegin Anja Wuttke und ich gemeinsam die Idee des Farbpuzzles weiter. Der Grundgedanke baute auf in einer ebenen Ordnung gelegten Farbkärtchen der 12 reinen Farben ins Weiße und Schwarze hinein zu brechen.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 9. November 2003
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  2.3  5.1  5.2  5.10 
    Seitenanfang
    		- 30 -  

    Unterrichtsmaterialien zum Speyerer Dom
    http://cms.bistum-speyer.de/schulabteilung/  (Neues Fenster)
    Das Bistum Speyer hat zu der Veranstaltung "Himmel auf Erden - Schüler erkunden den Kaiserdom zu Speyer" (2006) auch Unterrichtsmaterialien herausgegeben. Das Paket beinhaltet 2 Hefte/Didaktische Handreichungen und eine CD-ROM, auf der die Inhalte der Hefte im pdf-Format ebenso vorliegen wie auch die Fotografien und Zeichnungen. Die reich bebilderten Hefte (Heft 1 für die Primar- und Orientierungsstufe (80 S.), Heft 2 für Sek. I (110 S.)) bieten sehr gut aufbereitete didaktische Zugänge und schülernahe Aufgabenstellungen zum Dom und sind in den Fächern Religion, Geschichte und Bildende Kunst bzw. fächerübergreifend hervorragend einsetzbar. Sie können sowohl die Vorbereitung einer Exkursion als auch die beispielhafte Auseinandersetzung mit einem Bauwerk der Romanik unterstützen.
    Interessierte wenden sich an das Bistum Speyer (schulen-bildung@bistum-speyer.de), das Paket kostet 10 Euro.

    Passend dazu bietet der Dombauverein Speyer ein sehr anschauliches Poster (80x60 cm) für 25 Euro (Nichtmitglieder) an.
    http://www.dombauverein-speyer.de/html/Dombausteine/Kaiserdomposter.htm
    E-Mail: dombauverein.speyer@t-online.de

    ( Michael Schacht )

    eingetragen 28. November 2007
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1 
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    		- 31 -  

    Ein Bauernhof zum Basteln
    www.bauernhof.net/spiel_und_spass/falthof/falthof.htm  (Neues Fenster)
    Landwirtschaft zum Anfassen: Die Bastelbögen für den Falt-Hof liegen als PDF-Dateien (für den Acrobat Reader) und als GIF-Datein jeweils im A4-Format vor.

    eingetragen 11. August 2002
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1 
    Seitenanfang
    		- 32 -  

    Frösche aus Papier, die hüpfen können
    www.pelikan.com/pulse/Pulsar/de_DE.CMS.displayCMS.47067./froesche-aus-papier-die-huepfen-lehrer-akti on-fruehjahr-2002   (Neues Fenster)

     
    Eine Bastelseite von Pelikan mit Faltanleitung

    eingetragen 27. Oktober 2003
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1 
    Seitenanfang
    		- 33 -  

    Lustige Masken
    www.pelikan.com/pulse/Pulsar/de_DE.CMS.displayCMS.47005./masken-drucken---basteln-fertig-lehrer-akti on-februar-2003   (Neues Fenster)

     
    Die Masken unterscheiden sich in ihrem Aussehen voneinander. Allerdings ist die Herstellung bei allen ähnlich. Je nach Geschmack wird die ausgesuchte Maske ausgedruckt. Diese Druckvorlage wird entweder auf stärkeres Papier übertragen (schwarze Maske) oder schon auf dem entsprechenden Blatt ausgedruckt. Danach werden die grauen Felder der jeweiligen Maske ausgeschnitten.
    Eine Bastelseite von Pelikan.

    eingetragen 27. Oktober 2003
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.12 
    Seitenanfang
    		- 34 -  

    Begegnungen mit Niki de Saint Phalle
    www.christine-huempel.de/nanas.htm  (Neues Fenster)

     
    Darstellung einer Unterrichtsreihe zu Niki de Saint Phalle, Auseinandersetzung mit ihrem Werk (Nanas, Tarot-Garten, Grotte), virtueller Ausstellungsraum mit Schülerarbeiten

    ( huempel@gmx.de )

    eingetragen 17. November 2004
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.12 
    Seitenanfang
    		- 35 -  

    Bewegte Bilder malen
    www.aesthetischeslernen.de/bewegung.htm  (Neues Fenster)

     
    Unterrichtsreihe "Bewegung" mit einer Vielzahl von Wahrnehmungs- und Bewegungsübungen, Malen nach Musik, Bildbetrachtungen sowie Malen eigener "Bewegter Bilder" auf Leinwand. Ausstellung von Schülerarbeiten in einem virtuellen Museum.

    ( huempel@gmx.de )

    eingetragen 17. November 2004
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2 
    Seitenanfang
    		- 36 -  

    Die Keilschrift in einer frühen Hochkultur (Word-Dokument)
    http://members.tripod.de/grundschulideen/klasse4/keilschrift.doc  (Neues Fenster)
    Die Schüler lernen die Keilschrift kennen und erfahren sie als ein Kommunikationsmittel der Menschen in Mesopotamien, indem sie einen Satz entschlüsseln und selbst auf Tontafeln schreiben. (Info: 5. Klasse - Grundschule in Berlin)

    ( Grundschulideen.de )

    eingetragen 9. Mai 2003
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2 
    Seitenanfang
    		- 37 -  

    Wie entsteht ein Wasserzeichen? (gezipptes Word-Dokument)
    www.oesi.de/mediennutzung/klasse4/PAPIER.ZIP  (Neues Fenster)
    Wir schöpfen Papier mit dem Wasser­zeichen unserer Papiermühle für das Jahrbuch der Klasse.

    ( Grundschulideen.de )

    eingetragen 9. Mai 2003
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2 
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    		- 38 -  

    Schwarzlichttheater - Internetadressen
    www.lehrer-online.de/274049.php  (Neues Fenster)
    Was brauche ich, um in der Schule Schwarzlichttheater mit Kindern zu spielen? Welche Erfahrungen haben andere gemacht? Wo finde ich methodische Hinweise? Zu diesen und vielen anderen Fragen finden Sie die Antworten unter den angeführten Links (von Lehrer-online)

    eingetragen 12. Juli 2003
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2 
    Seitenanfang
    		- 39 -  

    Ei-Tempera Farben selbst herstellen
    www.pelikan.com/pulse/Pulsar/de_DE.CMS.displayCMS.47052./ei-tempera-farben-selbst-herstellen-lehrer- aktion-sommer-2002   (Neues Fenster)

     
    Die Herstellung der Farbe "Ei-Tempera" ist seit dem Mittelalter bekannt. Der Name Ei-Tempera wurde übrigens aus den Zutaten abgeleitet. Mit ganz einfachen Mitteln konnte man damals wie heute eine Farbe herstellen.
    Eine Pelikan-Seite Praxis Kunst: Eigene Farben herstellen

    eingetragen 27. Oktober 2003
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2 
    Seitenanfang
    		- 40 -  

    Schönschrift: Teil 1
    www.pelikan.com/pulse/Pulsar/de_DE.CMS.displayCMS.47024./praxis-schreiben-schoenschrift-lehrer-aktio n-winter-2002   (Neues Fenster)

     
    Pelikan Serie Schönschrift: Unterschiedliche Strichbreiten, erste Muster und Zeichen entstehen und bilden die Grundlage für Zahlen und Buchstaben

    eingetragen 27. Oktober 2003
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2 
    Seitenanfang
    		- 41 -  

    Schönschrift: Teil 2
    www.pelikan.com/pulse/Pulsar/de_DE.CMS.displayCMS.47007./schoenschrift-zweiter-teil-lehrer-aktion-fe bruar-2003   (Neues Fenster)

     
    Pelikan Serie Schönschrift: Kleinbuchstaben und die zugehörigen Schwungübungen, sowie einige Gestaltungstipps zu Rahmen

    eingetragen 27. Oktober 2003
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2 
    Seitenanfang
    		- 42 -  

    Grüne Farbe selber machen
    www.pelikan.com/pulse/Pulsar/de_DE.CMS.displayCMS.47071./praxis-kunst-eigene-farben-herstellen-gruen -lehrer-aktion-fruehjahr-2002   (Neues Fenster)

     
    Eine Pelikan-Seite Praxis Kunst: Eigene Farben herstellen

    eingetragen 27. Oktober 2003
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2 
    Seitenanfang
    		- 43 -  

    Schwimmer mit echten Schwimmbewegungen
    www.pelikan.com/pulse/Pulsar/de_DE.CMS.displayCMS.47054./schwimmer-in-aktion-lehrer-aktion-sommer-20 02   (Neues Fenster)

     
    Eine Bastelanleitung von Pelikan: In den 12 einfachen Schritten wird erklärt, wie Sie ganz einfach eine Marionette mit echten Schwimmbewegungen basteln können.

    eingetragen 27. Oktober 2003
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2  5.12 
    Seitenanfang
    		- 44 -  

    Niki de Saint Phalle's "Nanas" in der Grundschule
    http://members.tripod.de/KatharinaStolper/niki/  (Neues Fenster)
    In der vorliegenden Unterrichtseinheit werden mit Pappmaschee kaschierte, unterschiedliche rundliche Ballonformen zu üppigen Großfiguren zusammengesetzt

    eingetragen 10. Dezember 2000
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2  5.13 
    Seitenanfang
    		- 45 -  

    Recyclingbasteln
    www.recyclingbasteln.de  (Neues Fenster)
    Vorschläge zum Einsatz von Abfällen zu sinnvollen Bastelarbeiten. Aspekte des Umweltschutzes:
    Der Müll von gestern ist das Produkt von Morgen.
    Bitte helfen Sie mir beim Sammeln von Tipps zum Recyclingbasteln. Aber bitte kaufen Sie nicht extra schöne Verpackung!
    • Besucherkommentar: Sehr gute Anregungen auch für den kreativen Primarbereich. Mit wenig Geld was herstellen!

      ( flieder@web.de )

      eingetragen 27. Juni 2002
      !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2  6.1  6.6 
    Seitenanfang
    		- 46 -  

    Digitales Bilderbuch III: Ein kleines Krokodil
    www.mediaculture-online.de/Grundschule.572+M55b069133ca.0.html  (Neues Fenster)

     
    In diesem Unterrichtsmodul wird ein Bilderbuch digitalisiert und multimedial aufbereitet. In unserem Beispiel handelt es sich um das Buch "Ein kleines Krokodil mit ziemlich viel Gefühl" von Daniela Kulot. Aufbauend auf den Modulen "Digitales Bilderbuch I und II", in deren Verlauf die Schülerinnen und Schüler Techniken wie Scannen, Texte sprechen und Geräusche einbinden üben, stellen sie im vorliegenden Modul Teile von Bildern für spätere Animationen frei. Fehlende Bildteile werden kaschiert (geklont) und die fertige Geschichte wird mit Orff-Instrumenten musikalisch unterlegt.
    Scanner, PC, Bildbearbeitungsprogramm, Präsentationsprogramm, Mikrofon (notfalls Headset), Orff-Instrumente, mp3-Recorder.


    eingetragen 13. Januar 2007
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2  6.4 
    Seitenanfang
    		- 47 - neu seit 17 Tagen  

    Trickfilmwerkstätten: Vom Skizzenblock auf die Kinoleinwand
    www.mediaculture-online.de/Trickfilm.604.0.html  (Neues Fenster)
    Geschichten von fliegenden Karotten, Roboterpartys oder Brillengespenstern haben Kinder zwischen 7 und 11 Jahren als Trickfilme produziert. Das Kinomobil brachte die Trickfilm-Workshops in ländliche Regionen, in denen es wenige Angebote zur aktiven Medienarbeit gibt.

    (
     
    Hermann Ludwig )

    eingetragen 20. August 2010
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2  6.4 
    Seitenanfang
    		- 48 - neu seit 17 Tagen  

    Video/Film Die Letzten
    www.mediaculture-online.de/Video-Film.392+M5b33e04cd42.0.html  (Neues Fenster)

     
    Mit einfachsten Mitteln drehten Grundschüler einen spannenden Kinderfilm, zu dem sie sich die Geschichte selbst ausdachten. Auch Filmmusik und Soundeffekte wurden selbst aufgenommen.

    eingetragen 20. August 2010
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2  6.4 
    Seitenanfang
    		- 49 - neu seit 17 Tagen  

    Video/Film Schrift
    www.mediaculture-online.de/Video-Film.392+M5f7bc88800d.0.html  (Neues Fenster)

     
    Mit Keilschrift, Blindenschrift, Hieroglyphen, Papierherstellung und vielem mehr beschäftigten sich Grundschülerinnen und Grundschüler der Theodor-Heuss-Schule Eppelheim. Mit dem Autorentool MM-Tools realisierten sie eine CD-Rom, die viele Facetten des Oberthemas Schrift abdeckt. Das Grundkonzept der CD-Rom entwickelte Annette Heil als Studienarbeit an der PH Heidelberg. Die enzelnen Seiten wurden dann mit Kindern einer 3. Klasse und der Multimedia-AG der Schule erstellt. 2 Jahre später überarbeiteten Schülerinnen und Schüer einer 4. Klasse zusammen mit der Multimedia-AG die CD Rom und erweiterten sie um mehrere Kapitel. Das Ergebnis ist eine interaktive CD "von Kindern für Kinder", aber auch Erwachsene können noch einiges zum Thema Schrift dazulernen. Die Inhalte sind multimedial aufbereitet und laden durch ihre interaktive Darstellung zum Selbermachen und Mitdenken ein. Die CD-ROM "Schrift - Von Kindern für Kinder" wird vom Kultusministerium empfohlen. Sie erhielt von Thomas Feibel, dem bekannten Kritiker für Kindersoftware, in "Spielen und Lernen" 3/2004 6 Mäuse und wurde mit dem digita-Preis 2005 ausgezeichnet.

    eingetragen 20. August 2010
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2  6.9 
    Seitenanfang
    		- 50 -  

    Medien erfahren
    www.aesthetischeslernen.de/medien1.htm  (Neues Fenster)
    Darstellung mehrerer Unterrichtsreihen zu "Medien erfahren". Die Begegnung mit "medialen Doppelgängern", das Erleben "fotografischer Prozesse" und die Erstellung eines eigenen Werbeclips in konzentrierten Projektwochen werden ebenso beschrieben wie die Herstellung von Animationsfilmen, das Erstellen von Bildmontagen und Powerpoint-Präsentationen mit dem Computer im Unterricht.

    ( huempel@gmx.de )

    eingetragen 17. November 2004
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2  6.9 
    Seitenanfang
    		- 51 -  

    Das Lehmhaus-Projekt: Sachkunde in der dritten Klasse der Freien Georgenschule, Reutlingen
    www.freie-georgenschule.de/texte/lehmhaus/000_lehmhaus.html  (Neues Fenster)

     
    Im Rahmen der dritten Klasse gibt es an den Waldorfschulen eine sogenannte Hausbauepoche, in deren Verlauf die Kinder mit den Arbeiten der verschiedenen Handwerker vertraut gemacht werden. Auch die Art und Weise, wie Menschen im Lauf der Zeit Behausungen bauten, spielt dabei eine große Rolle. Wir hatten das Glück, auf unserem Kindergartengelände ein echtes Haus für die Kindergartenkinder zu bauen.
    (PDF-Download ca. 2,1 MB)

    eingetragen 10. Oktober 2006
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.11  8.7  8.8 
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    		- 52 -  

    Wirkungen ästhetischer Erziehung am Fallbeispiel
    www.georgpeez.de/texte/adelfest.htm  (Neues Fenster)
    Eine Herausforderung der kunstpädagogischen Evaluationsforschung lautet, empirische Forschungsverfahren zu entwickeln und anzuwenden, die es ermöglichen, Wirkungen ästhetischer Erziehung zu beobachten und festzustellen. Konkret: Wurden ästhetische Erfahrungen gemacht, die Voraussetzung für ästhetische Bildungsprozesse sind? Am "Fallbeispiel Beate" (12 Jahre) wird dargelegt, wie man ästhetisch bildende Wirkungen des Kunstunterrichts untersuchen und klären kann.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 13. März 2004
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2 
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    		- 53 -  

    Schönschrift: Pelikan "Picturalis" Teil 3
    www.pelikan.com/pulse/Pulsar/de_DE.CMS.displayCMS.46960./schoenschrift-dritter-teil-lehrer-aktion-se ptember-2003   (Neues Fenster)

     
    Pelikan Serie Schönschrift: Die Buchstaben lassen sich mit Motiv, aber auch hervorragend ohne Motiv verwenden und in der Schule einsetzen. Als Malvorlage können die Buchstaben von Kindern individuell ausgemalt werden.

    eingetragen 27. Oktober 2003
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2 
    Seitenanfang
    		- 54 -  

    Schatzsucher unterwegs
    http://home.arcor.de/hartl-klaudius/inhalt/01be/be/schatzsucher/schatz_.htm  (Neues Fenster)

     
    Diese Aufgabe sollte zum erzählend-illustrativen Zeichnen anregen. In einer Art Schnittdarstellung durch den Erdboden sollten möglichst viele vergrabene und verschüttete Objekte sichtbar werden.

    ( Mag. Dr. Klaudius Hartl )

    eingetragen 3. Januar 2005
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2 
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    		- 55 -  

    Differenzieren von Farbtönen innerhalb einer Farbfamilie
    http://home.arcor.de/hartl-klaudius/inhalt/01be/be/farbfamilie_/farbfam_.htm  (Neues Fenster)

     
    Die Aufgabe für die Schüler bestand darin, verschiedenste Farben einer selbst gewählten Farbfamilie in einen selbst gewählten Gegenstandsbezug zu bringen. Problemstellungen dieser Art sensibilisieren die Wahrnehmung feiner Farbnuancen. Zudem schaffen derartige "Farbpläne" eine gute Ausgangslage für eine bildhafte Einheit.

    ( Mag. Dr. Klaudius Hartl )

    eingetragen 3. Januar 2005
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    		- 56 -  

    Häusliche Aktivitäten
    http://home.arcor.de/hartl-klaudius/inhalt/01be/be/haus_/haus_.htm  (Neues Fenster)

     
    Was tut sich in den einzelnen Zimmern eines Hauses? Dieser Frage gingen die SchülerInnen einer ersten Klasse mit ihren Farbstiften nach. Vor allem das erzählend-illustrative Moment sollte bei diesem Thema zum Tragen kommen.

    ( Mag. Dr. Klaudius Hartl )

    eingetragen 3. Januar 2005
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    		- 57 -  

    Mischen von Brauntönen mit den drei Grundfarben
    http://home.arcor.de/hartl-klaudius/inhalt/01be/be/braun/braun_.htm  (Neues Fenster)

     
    Es sollen Bildmotive in möglichst vielen verschiedenen Brauntönen gemalt werden, wobei nur die drei Grundfarben verwendet werden dürfen (zum Aufhellen ist Weiß, zum Abdunkeln ist Schwarz erlaubt).

    ( Mag. Dr. Klaudius Hartl )

    eingetragen 3. Januar 2005
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    		- 58 -  

    Bildserie, Klasse 5
    www.sippel.de/kunst/bildserie.htm  (Neues Fenster)

     
    3 Stationen auf dem Weg zu einer Bildgeschichte:
    1. Vorher - Nachher - Serie. Zwei Bilder (Basiskriterien Bildgeschichte)
    2. Annäherung . 6 Bilder (Einstellgrößen)
    3. Freie Bildgeschichte, Themenbereich Märchen (Anwendung des Gelernten)

    ( K.Korn-Sippel )

    eingetragen 10. September 2005
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    		- 59 -  

    Hampelfiguren, Klasse 5
    www.sippel.de/kunst/hampel.htm  (Neues Fenster)

     
    Die Pappfiguren sind im Original etwa 50 cm groß und nach dem "Hampelmannprinzip" gebaut. Die Figuren sollten jeweils eine bekannte Person darstellen.

    ( K.Korn-Sippel )

    eingetragen 10. September 2005
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    		- 60 -  

    Selbstdarstellung/ Denkmal 5. Klasse
    www.sippel.de/kunst/denkmal.htm  (Neues Fenster)

     
    5. Klasse: Das will ich werden: Ich setze mir ein Denkmal!

    ( K.Korn-Sippel )

    eingetragen 10. September 2005
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    		- 61 -  

    Unterwasserwelt, 5. Klasse
    www.sippel.de/kunst/meer.htm  (Neues Fenster)

     
    Unterwasserwelt: Reihenfolge der Arbeiten: gesondert Hintergrund malen - Fische usw. malen - ausschneiden - aufkleben. überdeckungen sind Pflicht!

    ( K.Korn-Sippel )

    eingetragen 10. September 2005
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    		- 62 -  

    Durchblick 5. Kl.
    www.sippel.de/kunst/durch.htm  (Neues Fenster)

     
    Eine 5. Klasse blickt durch!

    ( K.Korn-Sippel )

    eingetragen 10. September 2005
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    		- 63 -  

    Zahlensalat, 5. Klasse
    www.sippel.de/kunst/zahl.htm  (Neues Fenster)

     
    5. Klasse: Daran wurde die überdeckung geübt

    ( K.Korn-Sippel )

    eingetragen 10. September 2005
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    		- 64 -  

    Anziehpuppen - Ein altes Spielzeug für den Unterricht neu aufbereitet
    www.kusem.de/konz/su35/anzset.htm  (Neues Fenster)

     
    Die Ankleidepuppe als Reiz zur Beschäftigung mit dem Skelett und seinen Proportionen.

    ( Ulrich Schuster )

    eingetragen 13. Januar 2007
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    Seite  5.2 
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    		- 65 -  

    Ich will alles! - Werbung erkennen und verstehen
    www.mediaculture-online.de/Gymnasium.577+M59fa273bb99.0.html  (Neues Fenster)

     
    Die Schülerinnen und Schüler sammeln Werbeanzeigen, die sie formal und inhaltlich analysieren (Bild-,Text- und Produktteil / Formel „AIDA“). Beim Erstellen einer eigenen Werbeanzeige in Form einer Collage setzen sie das Gelernte um. Die Schülerinnen und Schüler können Werbung als solche erkennen und einordnen. Sie bekommen eine Vorstellung davon, dass Werbung auch ihren Alltag durchdringt und ihr Handeln mitbestimmt.

    eingetragen 13. Januar 2007
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2 
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    		- 66 -  

    Aufgaben für den Bildunterricht: Bilder für Aufschnittwürste
    www.bilderlernen.at/aufgaben/wurstbilder070521.html  (Neues Fenster)

     
    Aus dem Ideenfundus auf bilderlernen.at:
    grinsender Aufschnitt - übungen zu runden Bildern: Produktgestaltung, Alltagsästhetik, Bilder erfinden
    Dazu Material: mimik zeichnen, bilderessen und wurstbasteln

    ( Franz Billmayer )

    eingetragen 9. Dezember 2007
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
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    		- 67 -  

    Aufgaben für den Bildunterricht: Vermenschlichung von Gegenständen
    www.bilderlernen.at/aufgaben/070227_anthropomorph.html  (Neues Fenster)

     
    Aus dem Ideenfundus auf bilderlernen.at: So bekommen die Dinge ein Gesicht.
    Dazu: mit Bildern bitten

    ( Franz Billmayer )

    eingetragen 9. Dezember 2007
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2 
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    		- 68 -  

    Aufgaben für den Bildunterricht: Versuche zum Zeichnen der Mimik
    www.bilderlernen.at/aufgaben/mimik-zeichnen-071023.html  (Neues Fenster)

     
    Aus dem Ideenfundus auf bilderlernen.at:
    Gefühle im Gesicht - zeichnen, nachmachen, fotografieren: Körpersprache, Comics, Zeichnen, Mimik

    ( Franz Billmayer )

    eingetragen 9. Dezember 2007
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2 
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    		- 69 -  

    Aufgaben für den Bildunterricht: Farbe & Kommunikation
    www.bilderlernen.at/aufgaben/farblehre_070323.html  (Neues Fenster)

     
    Aus dem Ideenfundus auf bilderlernen.at:
    Diese Seite enthält Anregungen für übungen und Aufgaben zur "Bedeutung" von Farben. Nach Auffassung des Autors sind Anregungen für alle Altersstufen dabei, allerdings dürfte der Schwerpunkt eher ab der 5. Jahrgangsstufe liegen.

    ( Franz Billmayer )

    eingetragen 9. Dezember 2007
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  5.10 
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    		- 70 -  

    Schriften Downloads
    www.pelikan.com/pulse/Pulsar/de_DE.CMS.displayCMS.152./lehrer-info---das-portal-fuer-lehrer  (Neues Fenster)

     
    Mit den folgenden Schriften können Sie alle drei in Deutschland zugelassenen verbundenen Schreibschriften (Vereinfachte Ausgangsschrift, Lateinische Ausgangsschrift und Schulausgangsschrift NB) und die beiden Druckschriften (DR Hamburg und DR Bayern) in perfekter Qualität in Zweierlineatur auf dem Computer erzeugen.
    Pelikan stellt Ihnen die Schriften kostenlos zum download zur Verfügung. Zum Download muss man sich teilweise vorher registrieren.

    eingetragen 27. Oktober 2003
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  5.12 
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    		- 71 -  

    Abstrakte Formensprache
    www.kunstwerke-design.de/abstrakte_bilder.html  (Neues Fenster)

     
    Die SchülerInnen hatten den Kalt-Warm Kontrast und den Hell-Dunkel Kontrast kennengelernt. An einem Bild von Johannes Itten und einem weiteren von Robert Delaunay wurden Formen- und Bildaufbau sowie Farbauftrag und Flächengestaltung erarbeitet. Es wurde kein Bildthema vorgegeben, die SchülerInnen sollten sich selbst ein Thema stellen. Material: Acrylfarben auf Papier (30 cm x 40 cm)

    ( Elisabeth Koch )

    eingetragen 9. Juli 2001
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  5.12 
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    		- 72 -  

    Tiere und Pflanzen am Wasser - Gestaltung eines Wandfrieses zur Verschönerung des Klassenraumes einer 5. Klasse
    www.kunstwerke-design.de/wandfries.html  (Neues Fenster)

     
    Zunächst haben die SchülerInnen am Mühlenbach in Menninghüffen erste Skizzen mit Bleistift angefertigt. Anhand der Biologiebücher entstanden in 2 Doppelstunden weitere Skizzen. Farbdifferenzierung, Formdifferenzierung und Bildaufbau wurden sowohl praktisch erprobt als auch theoretisch an einem Dschungelbild von Henry Rousseau erarbeitet. Die Auswahl und Übertragung der Skizzen erfolgte in Partnerarbeit  mithilfe von Tageslichtprojektoren. Jeder/e Schüler/in sollte mindestens eine Pflanze und ein Tier verwirklichen.

    ( Elisabeth Koch )

    eingetragen 9. Juli 2001
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  5.12 
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    		- 73 -  

    Bio- Kunst- Projekt Kasse 5: Darstellung und Klassifikation von Tieren
    www.bossert-bcs.de/biologie/biokunst/index.htm  (Neues Fenster)

     
    Biologie und Kunst haben gleiche Ausgangspunkte: Interesse an dem Tier, Freude an der Beobachtung und Bewunderung seiner Schönheit und Eleganz.
    Im Kunstunterricht ging es erst nur um die Darstellung von Tieren, so wie sie ´richtig´ aussehen, nicht wie aus dem Comic-Buch. Im zweiten Teil der Unterrichtseinheit wollten wir ein Supertier erfinden, das aus allen 5 Tierklassen besteht - also ein Vogel-Säugetier-Amphibien-Fisch-Reptil.

    ( K.Korn-Sippel )

    eingetragen 10. September 2005
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  5.12 
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    		- 74 -  

    Grundfarben 5. Kl.: Farbcocktail
    www.sippel.de/kunst/grundfarbe.htm  (Neues Fenster)

     
    Übung in einer 5. Klasse: Aus den drei Primärfarben in den großen Flaschen werden Cocktails in den kleinen Gläsern gemischt. Alle Mischmöglichkeiten, die auf Ittens Farbkreis zu sehen sind, sollen ausgeführt werden.

    ( K.Korn-Sippel )

    eingetragen 10. September 2005
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  5.12 
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    		- 75 -  

    Beispiele aus dem Kunstunterricht der Ter-Meer-Schule aus Krefeld
    www.ter-meer-schule.de/material/faecher/kunst_lud_1008/index.html  (Neues Fenster)

     
    Die Beispiele zeigen einige klassische Bildthemen des Kunstunterrichts in anschaulichem Material

    eingetragen 5. Oktober 2009
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  5.13  7.4 
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    		- 76 -  

    Werken
    www.werken-online.de/  (Neues Fenster)
    Diese Portalseite bezieht sich vor allem auf den Werkunterricht in Mecklenburg-Vorpommern. Sicher aber werden hier auch LehrerInnen aus anderen Bundesländern fündig.
    Zum Fach Werken:
    Rahmenpläne, Beispiele, Informations- und Arbeitsblätter, Hinweise zu ausgewählten Inhalten, fachübergreifendes Projekt "Marionette"...
    Computernutzung im Werkunterricht:
    Was spricht für Computer?, Grundlagen, Einsatzmöglichkeiten, Downloadmöglichkeit...
    Ausstattung der Fachräume, Arbeitsmittel, Lehr- und Lernmittellieferanten, Sicherheitseinrichtungen...
    Sicherheit und Unfallschutz:
    Bestimmungen zum Arbeits- und Unfallschutz, Adressen, alma, Werkraumordnungen, Belehrungen...
    Informationsbeschaffung:
    Zum Fach AWT und AWT-online, Lehramtsstudium, Referendarsausbildung, Videos, Zeitschriften, Bücher, Links im Web...

    eingetragen 12. Juli 2003
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  5.3  5.12 
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    		- 77 - neu seit 18 Tagen  

    Arbeiten aus dem Kunstunterricht des Gymnasiums Trossingen in Baden-Württemberg
    www.gym-trossingen.de/index.php?option=com_joomgallery&func=viewcategory&catid=4&Itemid=271  (Neues Fenster)

     
    Über tausend Bilder zu Schülerarbeiten aus den Klassen 5-13, außerdem Animationen und eine umfangreiche Galerie
    Architektur: Wohnen - Wunschtraum - Alptraum; 3 Meter - New York; Autobahnraststätte; Turm; Brücke; Bauen in holzarmer Gegend; Modell Konzerthaus Trossingen; Nomadenzelt; Trullo; Lehmhaus; Steinzeitliche Wohnhöhle; Einraumhütte der Vorzeit; Ursprüngliche Wohnformen
    Plastik: Fossilien der Zukunft - meine geheime Botschaft an die Nachwelt; Körperbemalung; Schneckenhaus; Kopfbedeckungen; Mein persönlicher Rahmen; Läufer; CD-Cover; Fühlskulptur; Louise Bourgeois; Raumplastik; Die Spur des Kreises; Plastisches Selbstporträt; Paar auf einer Parkbank; Sportler - Moment einer Bewegung; Löwenzahngelb; Radfahrer an einer Bergstrecke; Zwei in einer Wand; Seifenskulptur/Dreidimensionalität; Natur und Geometrie; Bartkönig; Krokus; Verkehrte Welt; Zinnguss-Musiker; Weich; Wintersport; Wörtlich - Wortspiel - Wortambivalenz; Torso; Federn federn; Wintersport; Fisch (Drahtgerippe mit membranartiger Umhüllung); Blechvogel; Fisch(relief); Alabaster - ein Wesen im Stein will befreit werden; Der Wächter; Eine schwierige Schulklasse; Nimmersatt am Tisch; In der Badewanne; In der Sauna; Am Strand; Der Fisch aus der Dose; Spinnen; Warten; Fische
    Malerei: Ich-Bilder; Weltwirtschaftskrise; Käfer; Am Strand; Dürers Mutter; Erdfarben; Frucht; Personifkation einer Jahreszeit - Der Herbst u.a.;
    Grafik: Vögel im Winter; Blind gezeichnetes Selbstporträt; Erfassung und Wiedergabe von Stofflichkeit; Eindeutig mehrdeutig; Erwachsenen-Sprüche; Römische Capitalis (Gravur); Schneemann; Variationen einer Bildidee
    Fotografie:     Schattenspiel-Schattenfigur; Spiegelbild, Schatten; Buchstabenfotos-Wortbilde
    Design: Sessel

    eingetragen 19. August 2010
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  5.4  5.12 
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    		- 78 -  

    Farbiger Sand
    www.kunstlinks.de/material/odato/mosaik/  (Neues Fenster)

     
    Bilder aus farbigem Sand und farbigen Steinen, ein Unterrichtsprojekte für alle Jahrgangsstufen von Christian Odato, Johann-Michael-Fischer-Gymnasium Burglengenfeld.
    Die Beschäftigung mit Farbe ist in allen Klassenstufen ein wichtiger Bestandteil der Auseinandersetzung mit gestalterischen und ästhetischen Farbe. Farbiger Sand ist ein beinahe wunderbares Material, um Phänomene der Farbe sowie farbtheoretische Zusammenhänge zu veranschaulichen, es eignet sich hervorragend, um Farbexperimente durchzuführen und vielleicht farbiges Neuland zu betreten.

    ( Christian Odato )

    eingetragen 26. November 2006
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  5.9  8.7 
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    		- 79 -  

    Eine Beobachtungsstudie: Kinder im Museum
    www..rz.hu-berlin.de/museumspaedagogik/forschung/bunke_kauffeldt/kinder_im_museum.html  (Neues Fenster)
    Der Frage "Wie verhalten sich Kinder in einem Museum?" wird mittels einer umfangreichen Studie nachgegangen, die sich methodisch u.a. auf die teilnehmende Beobachtung, die Analyse von Fotografien von Kindern im Museum und auf Zeichnungen, die Kindern nach Museumsbesuchen anfertigten, stützt. Beobachtet wurde eine Kindergartengruppe und Schülerinnen und Schüler einer 5. Klasse. Analyseschwerpunkte sind alters-, geschlechts- und herkunftsbedingte Unterschiede der Aufnahmebereitschaft oder auch die Frage, was vom Museumsbesuch in der Erinnerung bleibt.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 14. Januar 2001
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  6.1  6.3  8.7  8.8 
    Seitenanfang
    		- 80 -  

    Analog und Digital im Kunstunterricht
    www.muse-forschung.de/texte/janine/janine.htm  (Neues Fenster)
    Wie sich analoge und digitale Anteile im Kunstunterricht der Sekundarstufe I verbinden lassen, ist Thema dieses Textes von Georg Peez ""Das Unwetter war schon da..." Ästhetische Erziehung analog und digital - mit Buntstift und Digitalkamera. Ein Fallbeispiel aus einer 6. Klasse". Fachdidaktische Merkmale eines solchen Unterrichts werden empirisch herausgearbeitet.

    ( Georg Peez )

    eingetragen 3. Januar 2002
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  6.1  6.7  6.9 
    Seitenanfang
    		- 81 -  

    Internet: Multimedialer Kinderstadtplan
    www.mediaculture-online.de/Internet.829+M5f2b689add5.0.html  (Neues Fenster)

     
    In dieser Unterrichtseinheit erkunden Kinder und Jugendliche ihre Umgebung. Sie dokumentieren ausgewählte Inhalte mit traditionellen und mit multimedialen Techniken. In einer Präsentation führen sie die Ergebnisse zusammen. Diese Präsentation wird als Beitrag auf der Internetplattform "Kinderstadtplan" veröffentlicht. Die Bandbreite der Darstellungen ist breit: Sie umfasst eingescannte Zeichnungen genauso wie fertige Webseiten.
    Digitalkameras, Programm zur Bildbearbeitung, Webeditoren, Internetzugang

    eingetragen 13. Januar 2007
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  6.4 
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    		- 82 - neu seit 17 Tagen  

    Flash-Animationen: Bilder lernen laufen
    www.mediaculture-online.de/Trickfilm.604+M53677600e39.0.html  (Neues Fenster)

     
    Verschiedene Flash-Filme, vor allem zum Thema Fußball, wurden von Schülerinnen und Schülern des Anna-Esslinger Gymnasiums Ulm gestaltet. Außerdem entwarfen sie eigene Trikots, Schuhe und Bälle und schrieben einen Zeitungsartikel.

    eingetragen 20. August 2010
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  6.5  6.10  7.1 
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    		- 83 -  

    TZ und CAD an der Realschule
    http://rzhome.rrze.uni-erlangen.de/~gsrs01/  (Neues Fenster)
    Programme: AutoCAD, Pictures by PC, Solid Edge, MegaCAD und DesignCAD, GammaRay bzw. MegaRay, 3D-MAX , Buchtipps für die Realschule, Veröffentlichung der Arbeitsergebnisse zu "Erarbeitung von Materialien zur Umsetzung des Fachlehrplans, Technisches Zeichnen und des Konzepts Informationstechnologie" und vieles mehr

    eingetragen 26. Mai 2001
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  6.1  6.9 
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    		- 84 -  

    Graphik mit Paintbrush
    http://members.aol.com/nfinckz/strichz/strichz.htm  (Neues Fenster)
    Bilder zeichnen, Strichzeichnungen verändern, Bilder scannen, Bilder in Texte einbinden.
    Paintbrush ist einfach in der Bedienung, überschaubar und für viele schulische Aufgaben ausreichend leistungsfähig und hat einen unschlagbaren Vorteil: Paintbrush ist auf allen Windows-Rechnern kostenfrei vorhanden.

    eingetragen 9. Mai 2003
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  6.4  8.1 
    Seitenanfang
    		- 85 -  

    Große Gefühle: Bilder, Musik und Sprache im Film
    www.mediaculture-online.de/Autoren_A-Z.253+M543ed9d8557.0.html  (Neues Fenster)
    Mit einer kritischen Fernseherziehung sind Kinder und Jugendliche nicht zum Abschalten zu bewegen. Deshalb werden drei Projekte angeboten, die sich handlungsorientiert und nicht analytisch dem Thema "Bild, Sprache und Musik im Film" nähern. Schülerinnen und Schüler erhalten in diesen Unterrichtsprojekten die Möglichkeit, ihre eigenen Maßstäbe zu entwickeln und werden so gleichzeitig für die gesetzten Maßstäbe anderer sensibilisiert. Mit der Produktion einer eigenen Soap-opera, der Nachsynchronisation einer Spielfilmsequenz oder der Verfilmung (Video) von Musik erhalten sie die Möglichkeit, frei mit den beiden Ebenen Bild und Ton zu experimentieren. Die detaillierten Beschreibungen des Unterrichtsverlaufs sowie die dazugehörigen Arbeitsblätter setzen interessierte Lehrerinnen und Lehrer in die Lage, die Projekte für den eigenen Unterricht zu nutzen. Beschrieben werden Projekte, die in Haupt-oder Realschule (Klasse 5, 7 und 8) durchgeführt wurden (PDF). (Text von 2001)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 20. Dezember 2006
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2 
    Seitenanfang
    		- 86 -  

    (eigener Beitrag)

    Formen der Bilderzählung
    www.kusem.de/texneu/3b/3b.htm  (Neues Fenster)
    Wie liest man eine kindliche Bilderzählung?
    Die Repräsentative Bilderzählung
    Die Successive Bilderzählung
    Bilderzählung und Bildserie
    Die Textillustration

    ( Ulrich Schuster )

    eingetragen 21. August 2000
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2  5.10 
    Seitenanfang
    		- 87 -  

    (eigener Beitrag)

    Formen des Beschreibenden Bilds
    www.kusem.de/texneu/3c/3c.htm  (Neues Fenster)
    Vom bildlichen Realismus zum technischen Bildkonzept:
    Der Plan/Riß
    Der Schnitt
    Die Studie/Etüde
    Die Kopie

    ( Ulrich Schuster )

    eingetragen 21. August 2000
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2 
    Seitenanfang
    		- 88 -  

    (eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)

    Stundenkonzept: Mai- und andere Käfer
    www.kusem.de/konz/su19/kefer.htm  (Neues Fenster)

     
    Eine kleine Bastelei für Schüler der Unterstufe oder alberne Mittelstufler von Uli Schuster. Nicht jeder Hampelmann muß auch ein Mann sein. Auch Frauen hampeln gelegentlich, oder Kinder, man kann auch Vögel oder Kühe zum Hampeln bewegen, oder einen ganzen Hampelzirkus mit einer Klasse bauen lassen. (Bastelarbeit, mit Schnittmusterbogen zum Herunterladen)

    ( Ulrich Schuster )

    eingetragen 4. März 2002
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  5.10  5.12 
    Seitenanfang
    		- 89 -  

    (eigener Beitrag / InfoSCHUL-Projekt)

    Stundenkonzept: Darauf kannst du pfeifen...
    www.kusem.de/konz/su20/pfeifset.htm  (Neues Fenster)

     
    Einige Ideen für eine spaßige Werkarbeit, die Köpfchen erfordert aber ohne Fingerspitzengefühl nichts zu Gehör bringt, von Uli Schuster. Das Herstellen einfacher Klangerzeuger hatte in der Kunsterziehung einen festen Platz zumindest so lange, wie das Fach um den Begriff "Werken" keinen so weiten Bogen gemacht hat wie das seit dem "Kunstunterricht" der Fall ist. Vielleicht läßt sich so eine Tradition wieder beleben.

    ( Ulrich Schuster )

    eingetragen 4. März 2002
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2  5.3  5.6 
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    		- 90 -  

    / / / momentan Kontaktprobleme mit dieser Adresse / / /
       Falls Sie uns helfen können: mailen Sie die aktuelle Adresse an links@kunstlinks.de
    Weite Räume, Planeten und Universen in der Kunst
    www.getty.edu/artsednet/resources/Space/index.html  (Neues Fenster)
    Zum Milleniumswechsel präsentiert diese Site mit dem Namen "Space Art throught the Ages" Kunstwerke (u.a. Malerei, Plastik, Fotografie, Film), die im astronomischen und metaphysischen Sinne etwas mit der Darstellung von Räumen zu tun haben. Die Werke reichen von C.D. Friedrichs bis zu SF-Darstellungen unserer Tage. Unterrichtsvorschläge und -materialien beziehen sich auf Angebote für die Primarstufe bis zur Sekundarstufe II. (Text in englisch)

    ( Georg Peez )

    eingetragen 27. Dezember 2001
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1 
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    		- 91 -  

    / / / neue Adresse / / /
    Wir stellen unsere Klasse vor - Erstellung eines Klassenporträts mit Mediator
    www.lehrer-online.de/klassenportrait.php  (Neues Fenster)
    Unterrichtsentwurf mit Materialien auf Lehrer-online:
    Ziele aus dem Bereich der Medienkompetenz: Texte und Grafiken be- und verarbeiten, mit der digitalen Kamera arbeiten, mit Mediator eine Präsentation erstellen und gestalten, daraus eine Runtime-Version und/oder dynamische Webseiten erstellen, Das Ergebnis auf Datenträger kopieren und für alle vervielfältigen.

    ( Herbert Bauer )

    eingetragen 10. Juli 2003
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2  5.9  6.8 
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    Virtuelle Museumswelten - Das Museum hat als außerschulischer Lernort und als Einstieg oder Abschluss einer Unterrichtseinheit einen hohen Motivationswert.
    www.lehrer-online.de/279018.php  (Neues Fenster)
    Wenn Sie sich nicht ausschließlich theoretisch mit einem Thema auseinandersetzen wollen, gilt ein Museumsbesuch als willkommene Gelegenheit, einmal das Schulgebäude zu verlassen und den Schulalltag ein wenig aufzulockern. Weitgehend unbekannt ist die Präsentation außerschulischer Lernorte im Internet. So bietet ein Web-Museum beispielsweise die Möglichkeit, Kinder online an Themen heranzuführen und Lernstoff zu entdecken. Auf der Site "Virtuelle Museumswelten" hält die Zeitschrift "Grundschule" aus dem Westermann-Verlag eine ausgewählte Sammlung solcher "Web-Museen" bereit.
    Die Texte sind alle für Kinder verständlich geschrieben, wenn auch ein paar "Museen" nicht für die Zielgruppe der 6-11 jährigen gedacht ist.
    (Auf Lehrer-online)

    ( Sven Ludwig )

    eingetragen 10. Juli 2003
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    Seite  5.1  5.2  6.1 
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    Kalender selbst gestalten (Unterrichtsentwurf auf Lehrer-online)
    www.lehrer-online.de/kalender.php  (Neues Fenster)
    Auch ohne Digitalkamera und Scanner lassen sich kreative Ideen umsetzen. Warum nicht einmal Weihnachtskarten mit dem Windows-Bordwerkzeug Paint und mit Word selbst gestalten oder einen schönen Kalender verschenken? Zu diesem Unterrichtsvorschlag finden Sie eine Sammlung von Arbeitsblättern, die es Kindern ab 8 Jahren ermöglicht, weitgehend eigenständig ein solches Projekt durchzuführen.
    Technische Voraussetzungen: Computer, Word, evtl. Paint, Farbdrucker, Internet-Zugang zum Clipart-Download, Erforderliche Vorkenntnisse: Computergrundkenntnisse, erste Erfahrungen mit MS Word

    ( Petra Leicht )

    eingetragen 10. Juli 2003
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    Seite  5.1  6.7 
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    Der Regenwurm auf dem Nordpol ... (Unterrichtsentwurf auf Lehrer-online)
    www.lehrer-online.de/regenwurm-nordpol.php  (Neues Fenster)
    Zusammen mit einer Partnerklasse aus der Schule, dem Landkreis, dem Land oder irgendwo auf dem Erdkreis entwickelt sich eine kleine oder auch große Geschichte.
    über ein Mailprogramm wird die sich entwickelnde Geschichte hin- und hergeschickt und dabei immer etwas verlängert. Im Anschluss an die Geschichte entwickeln die Klassen jeweils ein Lese-, Sachkunde- und Malquiz. Zu deren Berarbeitung können andere Klassen in einer Art Wettbewerb mit einbezogen werden oder die Ergebnisse zum Mitraten für jedermann im Internet präsentiert werden.
    ähnlich: der Geschichtenwurm (Eine Geschichte macht einen Stafettenlauf und wird immer länger. Keiner kennt das Ende! Sie verläuft nicht mehr linear. Durch das Internet wird eine neue Dimension erschlossen.) und Unendliche Geschichten

    ( Sabine Saalwirth )

    eingetragen 10. Juli 2003
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    Seite  5.1  6.8 
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    Einen Steckbrief zu Walen oder Delfinen verfassen
    www.lehrer-online.de/steckbrief.php  (Neues Fenster)
    Beschreibungen gehören zu den Textarten, die von Kindern oft nicht so geschätzt werden. Daher wird hier bei diesem Unterrichtsentwurf auf Lehrer-online der Versuch unternommen, ausgewählte Seiten aus dem Internet einzubeziehen, um die Motivation durch dieses neue und vielseitige Medium zu steigern.

    eingetragen 10. Juli 2003
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    Seite  5.2 
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    Streitbilder - Alte Meister neu entdeckt
    www.lehrer-online.de/streitbilder.php  (Neues Fenster)

     
    Wie passen alte Meister und neue Medien zusammen? An der Hunsrück-Grundschule in Berlin-Kreuzberg wurden handlungsorientierte Verfahren ausprobiert, um sich einem alten Gemälde anzunähern. Digitalkamera und Bildbearbeitung, PowerPoint und Internet kamen dabei ebenso zum Einsatz wie Pinsel und Rollenspiele.
    Unterrichtseinheit für die Grundschule und SEK 1: Mit neuen Medien einen alten Meister entdecken: Die Entstehung von Streit und Gewalt und die Dynamik von Konflikten soll sprachlich und mit ästhetischen Verfahren analysiert werden.
    Laden Sie dieses Unterrichtsprojekt als PDF-Datei herunter: streitbilder.pdf

    ( seiler@lehrer-online.de )

    eingetragen 9. Juli 2003
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    Seite  5.1 
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    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Lernen am Deutschlandpuzzle (Arbeiten für Anja Wuttke-Neumann)
    www.kunstlinks.de/material/wuttke/deutschlandpuzzle/  (Neues Fenster)

     
    Es erscheint mir als sehr wichtig, schon den frühen Umgang mit Karten und übersichten zu trainieren. In der Praxis sieht das so aus, dass die Kinder auch die "richtige" physische Karte lesen und erkennen.Dieser Eintrag ist bezogen auf: www.kunstlinks.de/material/vtuempling/deutschlandpuzzle/

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 22. August 2004
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1 
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    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Vorstufe zum trinomischen Würfel
    www.kunstlinks.de/material/micheel/wuerfel/  (Neues Fenster)

     
    Die Arbeit an den blau-gelben Würfeln als Vorstufe zum Trinomischen Würfel, dies war der Beginn der Gemeinschaftsarbeit. Ich habe wegen der Kosten in einer methodischen Zwischenstufe vor den Arbeiten am realen trinomischen Holzwürfel ein Papierfaltmodell konstruiert.
    (Schablonen zum Nachbauen)

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 12. März 2005
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  12.1 
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    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Schlittenengel Edith Wuttke
    www.kunstlinks.de/material/edith_wuttke/schlittenengel/  (Neues Fenster)
    auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/edith_wuttke/schlittenengel/

     
    Eine Figurenkombination für den Weihnachtsbasar, bei der einige Rehe ein kleines Engelchen auf einem Schlitten ziehen, dazu ein lustiger Zwerg zum Anmalen, sowie eine kleine Auflage Weihnachtsbäumchen

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 31. Januar 2004
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.10 
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    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Tiere - Bibliothek (Arbeiten für Anja Wuttke-Neumann)
    www.kunstlinks.de/material/wuttke/tiere/  (Neues Fenster)

     
    Ich habe für meine Kollegin Anja Wuttke-Neumann und für ihren Unterricht in der Grundschule Brandenburgs eine Tiere - Bibliothek gezeichnet und als eine Art "Muster - Baukasten" mit der Dekupiersäge gesägt. Die Teile lassen sich (nicht nur) im einfachsten Sinn als Umriss - Schablonen verwenden. Um eine Art "Format" zu verwenden, waren die Teile durch mündliche Vereinbarung auf eine Maximalgröße von DIN A5 begrenzt, ich habe sie aber wegen unterschiedlicher möglicher Anwendungen in praktikablen Größen gedreht und mindestens dreifach in dieses Format eingefügt, gelegentlich aber nur einfach.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 22. August 2004
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.10  5.13  6.2 
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    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Buchstaben-Alfabet
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/buchstaben/  (Neues Fenster)
    auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/buchstaben/

     
    Hintergrund des Projektes ist der Umstand, dass für die Grundschule und den Unterricht im Schreiben-Lesen-Lernen zwar teure vorgefertigte Holz-Buchstaben zu kaufen sind und die schönsten Flanelltafeln, Rolltafeln und Schülersetzkästen erhältlich sind, deren Anschaffung und Gebrauch aber womöglich an den Kosten scheitert.
    Reinhard von Tümpling hat sich die Arbeit gemacht, die Druck-Buchstaben der KMS-Sondernummer I/2000 vom 25.9.2000 einzuscannen, zu vektorisieren und unter AutoSketch nachzuarbeiten in Vektorgrafik als Schablonen in 7 cm Größe, und ferner, die Schablonen nachzusägen mit der Dekupiersäge, so dass mindestens 3 Klassensätze entstanden sind. Kleine Sätze des Grundwortschatzes sind so unmittelbar von Schülerhand zu legen und zu hantieren.
    An weiteren verschieden großen Druckschrift-Buchstaben arbeitet er noch, um damit Schülersetzkästen für die Hand des Schülers machen zu lassen (Ausdruck der spationierten Outline-Buchstaben mit Abstandsklammer auf Papier und/oder OH-Folie zum Laminieren). Es sind so Materialien für den Typografieunterricht zu schaffen, mit denen Plakate (und die Verbindung von Schrift und Bild) "gelegt" werden können.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 5. Januar 2002
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.12 
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    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Arbeiten für Marion Micheel: Ostern
    www.kunstlinks.de/material/micheel/ostern/  (Neues Fenster)

     
    Für das Osterprojekt werden wir Ostergras wachsen lassen und beobachten, Hähne in Natur uns ansehen und kleine Farbskizzen dazu anfertigen. Anschließend sollen die dann nach den Skizzen gemalten Hähne im Ostergras eineüberraschung für die Eltern werden.
    Meine Kollegin Marion Micheel und ich kamen überein, für Ostern konkret und real für die Kinder je ein Huhn und einen Hahn vorzubereiten.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 16. Mai 2005
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.12 
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    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Weihnachtskrippe
    www.kunstlinks.de/material/wuttke/weihnachtskrippe/  (Neues Fenster)

     
    Die vorliegende Arbeit ist die Schilderung eines netzgestützten Gemeinschaftsprojektes zwischen meiner Kollegin Anja Wuttke-Neumann und mir.
    Der Gedanke zu seiner Projektierung ist etwa in 2003 entstanden, und er hat sich über diesen Zeitraum bis jetzt in 2008 erstreckt. Ich habe in dieser Zeit immer wieder versucht, ein eigenes Figuren-Ensemble zu konstruieren und herzustellen und kam aber nicht bis zu seiner Realisierung, bis sich endlich die Stilfragen und die Realisierbarkeit durch die Tatkraft meiner Kollegin klärten.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 25. Februar 2008
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2 
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    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Ostern
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/ostern/  (Neues Fenster)
    auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/ostern/

     
    Kurz vor Beginn der Osterferien sind die Kinder zerstreut und nicht mehr richtig bei der Sache, sie denken an die Ferien. Es liegt nahe, die Zeit bis zur Entlassung der Kinder in die Ferien jahreszeitlich zu füllen. Das Thema kann von der 4. bis zur 6. Jahrgangsstufe Kunst durchgenommen werden.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 16. Juli 2003
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2 
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    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Puppenköpfe: Von der einfachen Stabpuppe zur Marionette
    www.kunstlinks.de/material/wuttke/puppenkoepfe/  (Neues Fenster)

     
    Ich habe in dieser Datei nach Absprache und mit Erlaubnis meiner Kolleginnen Anja Wuttke-Neumann (Bernhardinum Fürstenwalde) und Marion Micheel (Freie Montessori-Grundschule Hangelsberg) Bilder und Texte zusammengefasst, die von 2003 – 2005 entstanden und die alle mit dem Thema Spiel in der Grundschule zusammenhängen.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 4. September 2005
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2 
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    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Kunstlabor: Ein Experiment mit Fingerfarben
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/fingerfarben/  (Neues Fenster)

     
    Ich gehe selbst davon aus, dass wir uns zuerst in sehr schnellen Zügen grobsensorisch orientieren und erst später durch Eigentätigkeit eine bildnerische Differenzierung vornehmen. Fingerfarben können neue bildnerische Ebenen eröffnen.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 13. Juni 2007
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2 
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    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Schmetterling
    www.kunstunterricht.de/material/vtuempling/schmetterling/  (Neues Fenster)

     
    Ich habe in dieser Datei die bildnerische und ausgestaltende Arbeit mit Schmetterlingen und Insekten festgehalten. Wie lästig können Fliegen sein! Wie anmutig schön kann ein Schmetterling wirken und eine Zeitlang fast unsichtbar versteckt bleiben.....

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 31. Juli 2008
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2  5.10 
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    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Handpuppen-Spiel, eine Anleitung zur Herstellung
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/handpuppe/  (Neues Fenster)
    auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/handpuppe/

     
    Das Thema ist lehrplanbezogen angelagert im Lz. 5.6 Ku und besser im Lz 6.7 Ku der HS Bayern oder aber auch WTG 5.4.
    Es kann bereichübergreifend (und therapeutisch) auch in anderen Fächern eingesetzt werden, um z.B. Dialoge einzuüben, es kann aber auch als zusätzliches dramaturgisches Mittel z.B. im Englisch-Unterricht verwendet werden. Idealerweise eignen sich Handpuppen für das Darstellen kurzer Szenen aus dem Stegreif oder nach einstudiertem Text.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 30. Juni 2002
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2  5.12 
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    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Marionette
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/marionette_2/  (Neues Fenster)

     
    Ich habe mich in dieser Datei zusammenfassend noch einmal mit dem Thema der Marionette mit 6 Fäden in Unterricht beschäftigt.
    Diese Datei ist eine inhaltliche und stoffliche Fortsetzung der Dateien:
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/handpuppe von 2003,
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling /marionette
    und insbesondere www.kunstlinks.de/material/wuttke/puppenkoepfe aus dem Jahre 2005

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 12. September 2007
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2  5.12 
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    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Spiel und Theater
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/spieltheater/  (Neues Fenster)

     
    Mit einfachsten Stabfiguren lassen sich Grundlagen des Theaters vermitteln. Die Schüler spielen gerne, nesteln und hantieren, haben oft etwas zum Hantieren in der Hand und es sind auch hin und wieder kleine oder größere Gesten der Selbstvergessenheit oder einfach der Gedankenlosigkeit. Die Schüler tragen aber sehr oft „Geschichten“ in sich, die sich so mit dem Stäbchentheater ausdrücken können.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 12. September 2007
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.1  5.2  5.9 
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    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Picasso und das Museum Berggruen
    www.kunstlinks.de/material/wuttke/berggruen/  (Neues Fenster)

     
    Anja Wuttke-Neumann hat in einer methodischen Reihe den SchülerInnen Pablo Picasso nahe gebracht. Angeschlossen hat sich aber an die Gestaltung eigener "Picassos" noch ein Besuch im Museum Berggruen in Berlin.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 22. August 2004
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2 
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    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Gänsemagd - Falada
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/gaensemagd/  (Neues Fenster)
    auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/gaensemagd/

    Als zentrales und durchgängiges Bild- und Leitmotiv hütet die Gänsemagd einige Gänse. Die Bildgegenstände können ganz einfach benannt und die Situation einfach zugeordnet und gedeutet werden. Gänsemagd und Gänse gibt es als Vorlagen für ein Flachmodell, damit wegen der technisch notwendigen Stilisierung gar nicht erst größere 3D-Ansprüche in der Auffassung auftauchen.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 1. August 2003
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2 
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    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Drucken: Kordeldruck, Monotypie und Plattendruck
    www.kunstunterricht.de/material/vtuempling/kordel/  (Neues Fenster)

     
    Seine Besonderheit und der bildnerische Reiz liegt im Biege-Widerstand der benutzten Kordel. Die Bau- und Heimwerkermärkte bieten vom Faden bis zum lehnigen Seil eine Fülle von Größen an. Ich habe im Unterricht der 6. Jahrgangsstufe einfache Paketschnur auf Naturfaserbasis als Druckmaterial benutzt und Pappe im Format kleiner als A4 als Trägermaterial für den zu fertigenden Stempel

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 8. Juni 2004
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2 
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    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Ein Sommerausflug
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/sommerausflug/  (Neues Fenster)

     
    Ich habe diese Arbeiten im Schuljahr 2003-2004 zusammengestellt. Sie entstammen einer 6. Klasse und sollten die Gegensätze "viel-wenig", "groß-klein" und den Qualitätskontrast umfassen. Thematisch ging es mir um eine Art Sommerausflug über eine große grüne Wiese hinweg.
    Zur Veranschaulichung ließ ich die Kinder einige hoch gewachsene Gräser aus einem ungemähten Grundstück pflücken und mit den Gräsern selbst malen, streichen, wischen und klopfen, um einmal den Pinsel als Handwerkszeug abzuwechseln und mit neuen Materialien den Farbauftrag zu erproben

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 22. August 2004
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2 
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    		- 115 -  

    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Dorf
    www.kunstunterricht.de/material/vtuempling/dorf/  (Neues Fenster)

     
    Die Schüler bauen gemeinsam ein kleines Dorf, dazu werden Ihnen auch Schablonen zur Verfügung gestellt.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 31. Dezember 2005
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2 
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    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Spielplatz
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/spielplatz/  (Neues Fenster)

     
    Ich habe den Kinderspielplatz diesmal zum Thema Gestaltete Umwelt anders aufgefasst und durchgearbeitet. Die SchülerInnen konnten weitgehend eigentätig ihre Vorstellungen im Modell verwirklichen.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 22. Februar 2007
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2 
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    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Kunstlabor: Experimente zu Rohrschach
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/rohrschach/  (Neues Fenster)

     
    Das Fantasiewerkzeug des Rohrschach-Tests ist eine kleine Grundlage für freie und nicht themengebundene Einstiege zum Versuchen von neuen Werkmitteln und Verfahren.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 22. Februar 2007
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2 
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    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Baustelle
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/baustelle/  (Neues Fenster)

     
    Ich habe in dieser Datei Beobachtungen zum Thema einer fiktiven Baustelle auf einer Reise gemacht. Der erste bewegende Anlass dazu war ein gemeinsamer und entdeckender Spaziergang. Seit dieser Zeit habe ich selber versucht, Material zu sammeln, auszuwählen und zu werten. Ich bin davon ausgegangen, dass wir die meisten Baulichkeiten und Gegebenheiten im unmittelbaren Lebensumfeld rasch annehmen und ohne besondere Achtung darüber geläufig verfügen.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 7. April 2008
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2 
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    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Zufall
    www.kunstunterricht.de/material/vtuempling/zufall/  (Neues Fenster)

     
    Der Widerspruch zwischen gestalten, formen bis glätten und roh und ungestaltet sein erzeugt hin und wieder eine angespannte bis erfrischende Aufmerksamkeit, die man so annimmt oder sein lässt, freundlich genießt oder als hässlich empfindet und von sich verweist.
    Ich bin unterrichtlich am Schuljahresende von einer Mischtechnik der sechsten Jahrgangsstufe zum Materialbild und zu den Experimenten eines fiktiven Kunstlabors ausgegangen und kam im Ergebnis von tonigen weich-in-weich-Bildern bis hin zum ("auch") starken Expressionismus heraus.
    Die Schüler kannten die Methode bereits aus der Grundschule und wandten sie geschickt hantierend und sehr konzentriert an. Das Erweiterungsangebot mit Semmelbröseln und Zucker in einer anderen parallelen Klasse brachte nur eine teilweise bildnerische Ausdrucksvertiefung.



    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 31. Juli 2008
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2 
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    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Unbekannt 1
    www.kunstunterricht.de/material/vtuempling/unbekannt_1/  (Neues Fenster)

     
    Es geht bildnerisch um einen Unbekannten, der uns auf einem Stuhl zum stufenweisen Entdecken gleichsam gegenübersitzt.Für mich ist die Arbeit in dieser Datei eine Auseinandersetzung mit der Faszination des Unbekannten an sich. Ich kenne zur Zeit des Erstellens dieser Datei zwar den Inhalt und die Methode, aber nicht das genaue Ziel und ich betrachte also dieses Experiment als völlig neue Erfahrung und es ist sehr fraglich, ob ich ein Ziel formulieren kann, ohne die Weise zu verletzen.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 31. Juli 2008
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  5.10 
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    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Schablonen zum Thema "Buchstabenburg / Tor"
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/buchstabenburg  (Neues Fenster)
    auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/buchstabenburg/

     
    Mit den Bauteilen zur Buchstabenburg kann ein Tor gebaut werden. Es sind zehn Blätter im Maßstab 1:1, die Teile passen maßgenau zusammen.
    (das Plattform-Problemfeld "Buchstabenburg" 5. Jahrgangsstufe kann auf jeden Fall erfüllt werden, Wer mag, kann damit die Steinmetzzeichen an den mittelalterlichen Bauwerken unterrichten. Der Ruinenromantik des Klassizismus und des Hellenismus 7./8. Jahrgangsstufe kommt es nahe, Handlungsorientierung ist erfüllt, das statische Grundproblem der Romanik und Gotik 6./7. Jahrgangsstufe (Kloster, Burg, Mittelalter) ist angerissen.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 19. August 2001
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  5.10  5.13 
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    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Schablonen zum Thema "Gestaltete Umwelt - Kinderspielplatz"
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/kinderspielplatz/  (Neues Fenster)
    auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/kinderspielplatz/

     
    Reinhard von Tümpling bietet wieder Schablonen für die Dekupiersäge, dazu Ergebnisbilder und Bilder des Knowhows. Er meint, im Kunstunterricht der Hauptschule, 5. Jahrgangsstufe, sei dieses Thema nahezu ein Selbstläufer gewesen, den alle Kinder gerne nachvollzogen, allerdings verlange es einiges an Vorbereitung.

    ( Reinhard.vonTuempling@t-online.de )

    eingetragen 9. Juli 2001
    !5! in den Schlagwörtern des Eintrags
    Seite  5.2  5.12 
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    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Durchreibetechnik: Kunstlabor - Experimente zur Gafik
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/durchreibetechnik/  (Neues Fenster)

     
    Frottage , von französisch frotter, "(ab)reiben",
    Von Max Ernst 1924/25 erfundene Technik, die Oberflächenstruktur eines rauhen Gegenstandes auf Papier zu übertragen. Man legt zu dem Zweck auf das Objekt einen Bogen Papier und reibt mit einem Stück Farbe oder Graphit darüber, wodurch sich die Materialstruktur auf dem Papier abzeichnet. Bei Frottage werden meist die Strukturen verschiedener Gegenstände zu einem Bild kombiniert.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 13. Juni 2007
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    Seite  5.2  5.12 
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    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Pop-Blumen
    www.kunstunterricht.de/material/vtuempling/pop_blumen/  (Neues Fenster)

     
    Diese Datei ist eine Zusammenstellung und Weiterführung von Arbeiten und Erfahrungsberichten aus einer R9- und einer M7- HS By-Jahrgangsstufe. Die wesentliche Unterrichtsarbeit ist sehr leicht durchzuführen und auf reinen Effekt hin ausgerichtet; sie lässt sich in einer einfachen Doppelstunde machen. Im Verfahren sind einfach die Teile zu falten, zu schneiden, an den Rändern hoch zu wölben und zu kleben.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 3. Oktober 2009
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    Seite  5.2  5.13 
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    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Schablonen zur Fantasiemaschine
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/fantasiemaschine/  (Neues Fenster)
    auch unter der ZUM-Adresse: www.zum.de/Faecher/Materialien/ludwig/vtuempling/fantasiemaschine/

     
    Reinhard von Tümpling liefert seinen Schülern Bauelemente für fantasievolles Entwerfen. Selbst die Abfallstücke der Teileproduktion werden verarbeitet. Wie er selbst sagt: ganz mühelos ist die Vorarbeit für den Lehrer nicht. Die Schablonen unterstützen ihn jedoch gründlich.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 20. Februar 2002
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    Seite  5.2  5.13 
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    einer von über hundert Kunstlinks-Beiträgen von Reinhard v. Tümpling

    Arbeit am Deutschlandpuzzle
    www.kunstlinks.de/material/vtuempling/deutschlandpuzzle_arbeit/  (Neues Fenster)

     
    Diese reale Arbeit für die SchülerInnen entstand nicht nur, um die Wiederholbarkeit der Arbeit am Deutschland - Puzzle zu zeigen, sondern auch seine Anwendung und die Verbesserung.
    In Erweiterung dieser Aufgaben erscheint es mir als sehr wichtig, schon den frühen Umgang mit Karten und übersichten zu trainieren. In der Praxis sieht das so aus, dass die Kinder auch die "richtige" physische Karte lesen und erkennen.
    Für mich ist das eine konkrete Vorbereitung auf den Erdkundeunterricht in Klasse 5 und 6. Somit kann mit diesem Material bis zu Klasse 6 und darüber hinaus gearbeitet werden.

    ( Reinhard von Tümpling )

    eingetragen 10. August 2006
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